EBOOK

Selbststeuerung im Lernprozess und Erkenntniskonstruktion


€ 29,90
 
kartoniert
Sofort lieferbar
Dezember 2007

Beschreibung

Beschreibung

In diesem Buch geht es im Wesentlichen um drei Gegenstandsbereiche: Erkenntniskonstruktion, Selbststeuerung und Lernen. Es liefert einen Beitrag sowohl zur theoretischen Präzisierung als auch zur empirischen Fundierung selbstgesteuerten Lernens vor dem Hintergrund einer konstruktivistischen Perspektive. In der empirischen Studie werden die unterschiedlichen Wirkungen von Selbststeuerung im Lernprozess auf die Erkenntnisqualität sowie die besonderen Einflüsse von spezifischen Weiterbildungsformen (z.B. E-Learning) hinsichtlich von Selbststeuerung und Erkenntnis herausgearbeitet.

Markus Walber markiert hier eine eigenständige wissenschaftliche Position, die für die künftige theoretische wie praktische Entwicklung von Modellen zur Selbststeuerung in Lernprozessen zielführend sein wird.
Prof. Dr. Wittwer

Das Buch weist aus theoretisch-kategorialer und empirischer Perspektive sowie vor allem in einer außergewöhnlich gut gelungenen Vermittlung zwischen Theorie und Empirie brillante Züge auf.
Prof. Dr. Ferchhoff

Portrait

Markus Walber ist promovierter Mitarbeiter der Arbeitsgruppe Weiterbildung und Bildungsmanagement der Fakultät für Pädagogik an der Universität Bielefeld. Er beschäftigt sich seit einigen Jahren mit erkenntnistheoretischen Impulsen für die Erwachsenenbildung sowie dem Einsatz neuer Medien in der Weiterbildung.

Pressestimmen

Markus Walber markiert hier eine eigenständige wissenschaftliche Position, die für die künftige theoretische wie praktische Entwicklung von Modellen zur Selbststeuerung in Lernprozessen zielführend sein wird. - Aus: Wirtschaft und Berufserziehung, 3. 2008.


EAN: 9783830918882
ISBN: 3830918887
Untertitel: Eine empirische Studie in der Weiterbildung. 'Internationale Hochschulschriften'.
Verlag: Waxmann Verlag GmbH
Erscheinungsdatum: Dezember 2007
Seitenanzahl: 301 Seiten
Format: kartoniert
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